Boj o myslenie detí – IV.
Stephen Law 4. kapitola: Prečo byť Liberálny (s veľkým L)? Videli sme, že liberálny prístup k mravnej a náboženskej výchove, ako sme ho opísali v predošlej kapitole, prináša značný…
humanistická etická výchova
Boj o myslenie detí – III.
Stephen Law 3. kapitola: Liberálne a autoritatívne výchovné metódy Pozrime sa zblízka na rozdiel medzi liberálnym a autoritatívnym prístupom k metodike výučby, čo je správne a čo nesprávne.
Boj o myslenie detí – II.
Stephen Law 2. kapitola: Liberálny s veľkým L Sloboda konania Začnime vyjasnením pojmov „liberálny“ a „autoritatívny“. Čo ich odlišuje? Môžu deti a mladí ľudia mať slobodu robiť,…
Boj o myslenie detí – I.
Stephen Law Úvod, obsah a 1. kapitola Venované Anuške „Myšlienky sú mocnejšie ako pušky. Nedovolíme svojim nepriateľom mať zbrane – prečo by sme im mali…
Humanistika ako vysokoškolský odbor
Gerd Eggers Náčrt budúceho projektu Potom čo už v roku 1999 našli prvé prvky humanistiky svoje miesto vo vedeckom doplnkovom štúdiu „humanistická mravná výchova“, vznikol…